Documental EPDCUE, EPDCUE PRIMERO QUE LETRAS

LA RADIO ... OTRO MEDIO DE COMUNICACIÓN MASIVO QUE HA SIDO DE GRAN APOYO PARA EL DESARROLLO DE LA PEDAGOGÍA DE LOS EPDCUE

Se utilizan los diferentes medios de comunicación masiva, como la radio, la televisión, el cine... entre otros para transmitir, comunicar y socializar las diversas etapas del aprendizaje de los EPDCUE.

En un taller de Radio Comunitaria facilitado en el Museo de Arte Contemporáneo Mario Abreu de Maracay  

LA CULTURA SE CONVIERTE EN UN MECANISMO SELECCIONADOR DE LO QUE DESEAMOS CONSUMIR, PUESTO QUE SOMOS SERES CAPACES DE ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y ENTONCES SE AMPLÍA EL ACCESO DE INFORMACIÓN... Y ASÍ PODEMOS RESOLVER PROBLEMAS. ENTONCES APRENDEMOS PARA CAMBIAR, TRANSFORMAR... APRENDEMOS PARA LA VIDA !!!

Cómo afecta o deja de afectar el sistema masivo en las personas ?

El contexto, las mediaciones, la emotividad... son factores que influyen mucho sobre cómo recibe la audiencia, la comunicación y nos permite tener una idea del sentido que se le otorga a esa comunicación.

Vídeo REDES EPDCUE MBI

CINE  100% VENEZOLANO

En días pasados, exactamente el  jueves 21 de Junio, el presidente de la Asociación civil “CINE 100% VENEZOLANO”: José Alirio Peña, nos trajo una ponencia sobre cine venezolano a los estudiantes de la cátedra: CULTURA Y MEDIOS MASIVOS impartida por  la profesora Luisa Torrealba, de la Escuela de Artes de la Universidad Central de Venezuela e investigadora del ININCO.

El trabajo abordado  fue una muestra sobre nuevo cine venezolano que va a ser  socializado en Casa América-Cataluña  2000-2012, como parte de una selección previa por este equipo.

José Alirio,  nos muestra claramente una visión con un enfoque académico, de línea investigativa y paradigma crítico,  abordado con franca objetividad,  propio de una generación de relevo que difiere de la generación creadora del tradicional cine venezolano; él estructura su trabajo en varias fases, pasando de las características primordiales que podemos encontrar en la extensa producción cinematográfica de nuestro país, como por los diversos rasgos hallados en la difusión de algunos films: Fracasos taquilleros, golpes de suerte taquilleros, cine con intento reivindicativo. También aborda los aportes que nos ha dejado bien sentado el cine de bajo presupuesto, que lejos de ser “bueno o malo”, como él lo acotó, de manera objetiva se podría decir que representa un estilo o un sello, que paradójicamente ha funcionado a su manera. Otro aporte abordado por el industriólogo,  es el cine de sexo diverso en dónde notamos que actualmente en nuestro país hay una búsqueda del abordaje distinto de la temática, como lo es el abordaje a la temática: LGTB (lesbianas, gays, transexuales y Bisexuales) que difiere más de lo anteriormente usado en su mayoría como: violencia, prostitución, drogas y total y desenfrenada delincuencia; o sea, los cineastas deben dejar de lado ese cliché aplicado por tanto tiempo a nuestro cine.

Es a través de su enfoque, con su particular visión que centra su mirada hacia la nueva cinematografía venezolana, en donde sostiene firmemente que tanto directores, como espectadores, productores deben afianzar sus criterios en lo novedoso, creativo, plural y diverso;  que consideren el marco realmente crítico siempre, no la pseudocrítica que hasta entonces estaba ligeramente tratada. Plantea que un autor en su trabajo debe reflejar fielmente su participación, como ente creador,  debe  aplicar la diversidad temática, acercarse a la crítica social y dentro de este orden de ideas también el estado debe honrar la labor ardua y creativa realizada por  los cineastas, de una forma digna en donde las distintas instituciones gubernamentales, cumplan el reto de otorgar justos financiamientos, para el logro y desarrollo de este nuevo cine venezolano que no es jamás el mismo de otra época, en donde existían francas y serias trancas.

José Alirio cree profundamente en el nuevo cine venezolano y más que comunicarlo, nos deja hoy un gran aporte y parte de una muestra de nuestra cinematografía; su fase investigativa, los hallazgos realizados de cine transformado, creado y recreado con una actualización de la narrativa que va palmo a palmo con nuestro contexto y nuevos tiempos reestructurados.

 DESARROLLO DE LOS DIVERSOS EJES CURRICULARES-EPDCUE

FORMAS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y PECUARIA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

FORMAS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y PECUARIA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

TRADICIÓN ORAL Y ESCRITA

RECREACIÓN Y DEPORTES

"Mientras se es audiencia, no se deja de ser sujetos sociales, históricos, culturales" Guillermo Orozco.

ESPACIOS IDÓNEOS PARA EL APRENDER-HACIENDO

Puede ser en el salón de clases, en el jardín, en el patio, en la cancha,  en el cine, en la radio, en la comunidad, en una plaza, en una biblioteca, en la calle... cualquier ámbito puede ser utilizado para este  proceso formativo...

En un salón tradicional...

En el jardín...

En un escenario... 

En exteriores...

En un museo... 

En un club... al aire libre...

EJES CURRICULARES DE LOS EPDCUE:

Los Espacios permanentes se fundamentan en estar estrecha e inseparablemente vinculadas la teoría de la práctica; no pueden ser talleres, ni charlas, ni clases tradicionales, sino que deben reflejar en todo momento "el aprender-haciendo".

A continuación, todos los ejes curriculares o actividades que son tomados en cuenta para  desarrollar en el proceso enseñanza-aprendizaje: 

1)   GASTRONOMÍA (G)

2)   TRADICIÓN ORAL Y ESCRITA (TOE)

3)   TRADICIONES, USOS Y COSTUMBRES (TUC)

4)   ECONOMÍA SOCIAL (ES)

5)   EXPRESIONES ARTÍSTICAS (EA)

6)   ARTESANÍA (A)

7)   HISTORIA LOCAL (HL)

8)   TECNOLOGÍA POPULAR Y APROPIABLE (TPA)

9)   FORMAS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y PECUARIA (FPAP)

10)  LO ÉTNICO (L)

11)  ACTIVIDADES RECREATIVAS, ACTITUD Y APTITUD FÍSICA Y DEPORTES (ARAAFD)

Estudiantes de la Unidad Educativa Básica Nacional "Padre Antonio Leyh", Municipio Mario Briceño Iragorry, Estado Aragua, realizando su EPDCUE.

Todo este proceso, como parte de un modelo de nueva pedagogía está siendo socializado también mediante los grandes medios de comunicación, como la radio, la televisión, el cine;  como colectivo de las Redes Socioculturales, contamos con el aporte de esos grandes medios audiovisuales masivos...